הגר עוז

המדריכה

הי נעים להכיר 🙂 כיף שאתם כאן! אני הגר, אמא, אשת חינוך וגם- המדריכה מאז ומתמיד זה מה שאני עושה מדריכה ילדים במסגרות שונות וגם בעסק העצמאי שלי- בעיקר בחינוך הבלתי פורמלי ובגיל הרך ממש חשוב לי שהפעילויות יהיו כאלה שלא צריך להתאמץ בשבילן, שאופי הפעילות יותאם לאופי הילד והכי חשוב- יאפשרו משחק פתוח- כזה שנותן מקום לרעיונות של הילדים עצמם. אמהות, גננות ונשות חינוך' וגם אבות ואנשי חינוך כמובן! אשמח לשמוע מה מצא חן בעינכם ומה יצא לכן לנסות! תהנו!

הדרכה בעולם החדש

לספק לילד סביבה מתאימה כמו לצמח קרקע פוריה

אנחנו די מבינים שמשהו חייב להשתנות. שאי אפשר להמשיך עם החינוך כמו שהוא.

השאיפה שלי היא שיקחו חלק בשינוי לא רק המורים או הגננות, אלא גם נשות החינוך בצהרון, המדריכים והמדריכות בחוגים, המפעילות בימי ההולדת ואפילו נהג ההסעות שפוגש את הילדים יום יום.

החלום שלי הוא ליצור כאן מקום לפיתוח ההדרכה בעולם החדש- 

להשראה, שיתוף ורעיונות  לכל מי שעובדים עם ילדים

אבל לא הדרכה אבל לא כפי שאנחנו מכירים אותה היום

לא עוד לשבת במפגש ולהקשיב

אלא ליצור וללמוד דרך חוויות

הדרכה בה הילד הוא מוביל והמדריך מתאים את עצמו

הילדים כבר מכתיבים לנו את הקצב

הילדים רוצים לומר לנו שנקשיב לרעיונות שלהם, למה שהם צריכים

שניתן להם לחקור, ליצור, להמציא לבד משחקים ורעיונות

לא שאנחנו נגיד להם מה צריך לעשות

אלא אנחנו נתאים את הסביבה כך שהם יוכלו להחליט לבד מה לעשות

לילד יש כלי שהולך וגדל עם השנים

המטרה שלי בהדרכה בעולם החדש היא להתאים את החוויות לגודל הכלי שלו, לפתח גם את הכלי שלו- שידע איך להתמודד ולהתאים את עצמו לסיטואציות שונות , וגם את החוויות- שימשכו ויסקרנו אותו, וגם שיגרמו לו לחוות תחושת הצלחה. 

חשבתי הרבה איך להציג את הפינה הזו ומה לומר כי זה בעצם לא כל כך ברור מה שאני רוצה לומר

ואז החלטתי פשוט להביא את האנשים שהם ההשראה שלי

כאלה שכבר עושים משהו אחרת, עושים את ה"חינוך" מעניין הרבה יותר

כל אחד לוקח השראה ממקור אחר

אני לוקחת השראה מהכל:

רג'יו אמיליה עם גני הילדים שכולם מזמינים לחקר עמוק

מונטסורי שגילתה איך ילד יכול להגיע להישגים אם רק נשים לב מה מעניין אותו ונפעל בהתאם

החינוך הדני או החינוך הדמוקרטי, גישת הגן הזורם של גדעון לוין ועוד…

מהכל אפשר ללמוד

 

הייתי רוצה שכל אחד ימצא את הקול שלו

שלכל מדריכה, מפעילה או גננת תהיה את הדרך שלה

שתגרום לה להתאמץ פחות, לא להרים את הקול

וממש ליהנות לקום בבוקר לעבודה

 

אני מסיימת בציטוט פוסט של אחינועם חנניה הנפלאה

ברגע שקראתי אותו אמרתי- וואוו בול!! אתם חייבים לקרוא גם:

"מה מלמדים בגנים בדנמרק ?

לא מה שאתם חושבים.

הגענו הבוקר אני ושני לגן ובו קבוצה של 22 ילדים וילדות בגילאי 3-5.

כשהגענו כל הילדים שיחקו בחופשיות ונינוחות.

בשעה 9:30 התאספו למעגל ודיברו על סדר היום- מי הגיע לגן, מה מזג האויר ומה נעשה היום, חשבתי שהנה מגיע מפגש הבוקר ומעניין על איזה נושא ידברו.

אחרי שני שירים (שהילדים בחרו) הם פשוט קמו התחלקו לקבוצות ויצאו למשחקים שונים. קבוצה אחת הלכה לאפות קרקרים, השניה לסדנת יצירה והשלישית במשחק חופשי בכיתה (שאגב, כמעט ריקה לגמרי ממשחקים).

רגע, מה קורה במפגש הבוקר? מה עם ה״תוכן״? לא מדברים על הכריסמס ? על הסתו? אין שיעור ?!?

לא !

לילדי וילדות דנמרק סדר יום אחר שמתמקד בדיאלוג מתמיד שנובע מתוך משחק. תכנית הלימודים לא מתמקדת בנושאים נלמדים, חגים, עונות. הם ממקדים את העבודה בכישורים חברתיים ויצירת קשרים.

אז מה הם עושים כל היום ?

משחקים, בונים, אופים, מציירים, קופצים, משחקים, ומדברים. פשוט כך, עושים מה שילדים אמורים לעשות. קבוצה אחת שיחקה במשך 40 דקות תמימות בקיפוץ על שולחנות כסאות ומזרנים שבנו יחד עם גוסטב המחנך. הם דילגו וזחלו, והוא ישב איתנו, לא מודאג ולא דרוך (על היעדר הסטרס נדבר בפעם אחרת).

כשהתבוננתי ראיתי כמה למידה חשובה ומהותית יש במשחק הפשוט לכאורה הזה.

בארוחת הצהרים שאלתי את גוסטב- תגיד, מה אתם מלמדים את הילדים? הוא לא בדיוק הבין למה אני מתכוונת. אתם מבינים, ה״תוכן הפדגוגי״ הנחשק כל כך בארץ בכלל לא קיים בתודעת הגנים בדנמרק.

זה לא שאין למידה, להפך הילדים מלאי ידע ובטחון, סקרים וחקרנים. הם פשוט משחקים, רוכשים קשרים, מיומנויות חברתיות ואישיות. בגילאים הרכים- זו ההתמקדות.

המנהלת הסבירה לנו שאם מלמדים מתודות אקדמאיות בגיל צעיר זה בא על חשבון משאבים רגשיים אחרים. אני לחלוטין מסכימה עם האמירה הזו.

אז איך מלמדים על הסתו? פשוט, מדברים עם הילדים, שואלים אותם בשיח אגבי ומזדמן בדיוק כמו בגן שלנו, מה למשל לבשו היום?

ואיך מלמדים חשבון? סופרים כמה ילדים הגיעו לגן.

כבר שנים שאנחנו בגן מנסים לבטל את מעמדו המקודש של המפגש או התוכן הלימודי בגן הילדים. כל כך קשה להסביר למה לפני התכנים חשוב לנו הרבה יותר להתמקד בכישורים חברתיים ורגשיים. למה הדרך הנכונה ביותר ללמד ילדים היא דרך משחק. חינכו אותנו מגיל כל כך צעיר שצריך ללמוד, לעמוד במדדים, ביעדים, להגיע מוכנים.

יש למידה של ערכים ומשגים אבל היא לא העיקר, היא מגיעה באמצעות הלמידה החברתית והרגשית, הכל כך חשובה, בה אנחנו כל כך מאמינים בגן.וההורים? הם פשוט מבינים שהדבר שהכי חשוב הוא שהילדים יהיו מאושרים.

איך ילדים לומדים?

הם משחקים, מייצרים קשרים, ומדברים איתנו.

פשוט כך.