גישה נגישה- מה אנחנו יודעים על חינוך וולדורף?
כחלק מהנסיונות שלי להגדיר או לגלות מהי ההדרכה החדשה, אני בעצם לא לאט מבינה ש.. היא בכלל לא חדשה.
כלומר- אין ממש צורך להמציא את עצמינו או לחשוב שאנחנו צריכים לבנות הכל מחדש, מכיוון שהרבה אנשים חכמים כבר ניסו הרבה דברים לפנינו, וכל מה שנותר לנו לעשות הוא להכיר, לחפש את מה שמתאים לנו, לקחת את מה שאהבנו, ולעולם לא להפסיק ללמוד!
בקבוצה שלי הדרכת ילדים בעולם החדש– בכל שבוע אנחנו מכירים גישה אחרת או שיטה אחרת שאפשר להיעזר בה
המטרה שלי בהכרות הזו היא רק לעשות איזושהי חשיפה, מפגש ממש כללי עם הגישה שמדברים עליה
היות ולא כולנו יכולים עכשיו ללכת ללמוד חינוך דמוקרטי, או מונטסורי, או אנתרופוסופי וכו', אבל אנחנו כן יכולים לקרוא וללמוד את עקרונות הגישה, לראות למה אנחנו מתחברים, ולקחת את זה אלינו, להורות שלנו או לעבודה שלנו עם ילדים…
אז היום אני מביאה מהקבוצה את ההכרות עם חינוך וולדורף 🙂
הנה זה מתחיל:
למה הכי התחברתי?
- להסבר על הריתמוס- הסדר הקבוע ביום
- יש הרבה התעסקות ביצירה ואמנות מסוגים שונים: גם לשם היצירה וגם כתומכים של הלמידה עצמה. הילדים לומדים ומתנסים במגוון מלאכות וחוץ מזה שזה כנראה ממש כיף זו גם רכישה של מיומנויות לחיים
מה כל כך שונה בזה?
- המורה נמצאת עם הילדים לאורך על התקופה ולא מתחלפת כל שנתיים שלוש-
- יש המון מקום לתנועה
- בכל תקופה לומדים "שיעור תקופה" שזה אומר שחוקרים נושא מסוים במשך חודש בערך ומעמיקים בכל הצדדים שלו, וכך בעצם לומדים את החומר גם דרך תנועה, משחק ואמנות ולא רק דרך השיעור. יש נושאים שונים בכל שכבת גיל ובכל תקופה בשנה
מה אפשר לקחת מזה?
- ביטחון בדרך-
- הריתמוס הקבוע-
פתיחה קבועה, סדר עבודה קבוע ועוד… כך אין צורך להתחיל מחדש בכל מפגש, הם מרגישים יותר ביטחון שיודעים מה בא אחרי מה ואפשר להתמקד בעשייה.
כמובן שזה משתנה בכל שכבת גיל ולפי הקבוצה…
אני משתדלת שזמני האיסוף יהיו קצרים ככל האפשר ולהמשיך את הפעילות בתנועה כלשהי או בעבודה לבד ובקבוצות קטנות (תנועה כלשהי הכוונה לא רק מילולית אלא תנועה בנושא- אם זה חוג בישול אז תנועה היא תחילת עבודה על המתכון…)
קישורים למתעניינים: להמשך קריאה והעמקה
השאלות הנפוצות ביותר– מתוך "אדם עולם"
22 שאלות ותשובות– האתר של חינוך וולדורף בישראל
מכירים.ות עוד קישורים מעניינים? רשמו לי בבקשה בתגובות ואוסיף!
